Vega Martínez, A. and Ortega Mejía, D. 2017. Imaginario del conocimiento de los docentes: fragmentación y parcelación en los procesos de enseñanza en la escuela. Avances en Educación y Humanidades. 1, 2 (Jun. 2017), 7–21. DOI:https://doi.org/10.21897/25394185.1114.