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Vega Martínez, A. y Ortega Mejía, D. 2017. Imaginario del conocimiento de los docentes: fragmentación y parcelación en los procesos de enseñanza en la escuela. Avances en Educación y Humanidades. 1, 2 (jun. 2017), 7-21. DOI:https://doi.org/10.21897/25394185.1114.