VEGA MARTÍNEZ, Arney; ORTEGA MEJÍA, David. Imaginario del conocimiento de los docentes: fragmentación y parcelación en los procesos de enseñanza en la escuela. Avances en Educación y Humanidades, [S. l.], v. 1, n. 2, p. 7–21, 2017. DOI: 10.21897/25394185.1114. Disponível em: https://revistas.unicordoba.edu.co/index.php/avedhum/article/view/1114.. Acesso em: 21 nov. 2024.