FIGUEROA MOLINA, Roberto Enrique; BERNAL MARTÍNEZ, Mirna Patricia; THORNÉ TORNÉ, Roberto Carlos. Formación inclusiva: concepciones y prácticas pedagógicas en docentes de educación superior . Assensus, [S. l.], v. 7, n. 12, p. 234–251, 2022. DOI: 10.21897/assensus.2953. Disponível em: https://revistas.unicordoba.edu.co/index.php/assensus/article/view/2953.. Acesso em: 3 may. 2024.