USO DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES EN EL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA COMPETENCIA DE INTERPRETACIÓN Y ANÁLISIS DE PERSPECTIVA DE LOS ESTUDIANTES DE GRADO 10°

USO DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES EN EL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA COMPETENCIA DE INTERPRETACIÓN Y ANÁLISIS DE PERSPECTIVA DE LOS ESTUDIANTES DE GRADO 10°

La presente investigación surge de la necesidad de optimizar la formación en ciencias sociales. Observaciones en aulas del Liceo Guillermo Valencia revelaron un modelo pedagógico tradicional que no fomenta el aprendizaje significativo ni la motivación, en respuesta a esta necesidad, se creó e implementó el RED (recurso educativo digital) para fortalecer la competencia de interpretación y análisis de perspectivas.  Se empleó un enfoque cualitativo con un modelo de investigación-acción, donde la aplicación del RED se evaluó en un grupo de estudiantes de la institución, donde los resultados confirmaron que la innovación en la enseñanza es fundamental para el desarrollo del conocimiento en los estudiantes. El RED se consolidó como una herramienta esencial para fortalecer capacidades y competencias en el alumnado, y como un instrumento de enseñanza óptimo para los profesores en cualquier área de estudio, además, la implementación del RED evidenció el potencial de los recursos educativos digitales para mejorar la formación en ciencias sociales. Se recomienda su adopción como herramienta complementaria en la enseñanza para fortalecer la competencia de interpretación y análisis de perspectivas, y fomentar un aprendizaje más significativo y motivador, obteniendo resultados positivos respecto al recurso diseñado e implementado.

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