Planificación instruccional

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Autores

Alex Quiñonez Carvajal Adán Alberto Gómez Manuel Fernando Caro Piñeres

Resumen

Este articulo tuvo como objetivo determinar la capacidad de un módulo de planificación para crear planes instruccionales basados en el estado cognitivo de los aprendices, con la misma calidad que lo haría un tutor o maestro humano, para ello se utilizó una metodología de tipo aplicada ya que constituye según Prato “el acto de estudiar problemas concretos, en circunstancias concretas para su posterior aplicación práctica” (Prato, 2007), con un enfoque descriptivo, ya que según (Prato, 2007) este tipo de investigación mide y evalúa diversos aspectos dimensiones o componentes del fenómeno a estudiar. Como resultado del proceso investigativo se determinó que el módulo de Planificación Instruccional es capaz de diseñar planes personalizados en función del estilo de aprendizaje de los estudiantes tal como lo haría un tutor humano y su vez el planificador instruccional es una herramienta, que puede enriquecer el proceso de formación docente en la licenciatura y podría llegar a evitar la deserción de algunos estudiantes por miedo al área de programación y con base en ello se concluyó que el módulo de Planificación Instruccional es capaz de diseñar planes personalizados en función del estilo de aprendizaje de los estudiantes tal como lo haría un tutor humano.

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Referencias

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