Elementos para el diseño de un sistema de actividades que permita el desarrollo del trabajo independiente en ambientes blended learning

Elementos para el diseño de un sistema de actividades que permita el desarrollo del trabajo independiente en ambientes blended learning

Publicado 2017-12-20

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Arias Sánchez, J., Meza Fernández, J., & Gómez, A. A. (2017). Elementos para el diseño de un sistema de actividades que permita el desarrollo del trabajo independiente en ambientes blended learning. Acta ScientiÆ InformaticÆ, 1(1). https://revistas.unicordoba.edu.co/index.php/asinf/article/view/1163
doi
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Johanna Arias Sánchez
Universidad de Córdoba
Johana Meza Fernández
Universidad de Córdoba
Adan Alberto Gómez
Universidad de Córdoba
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Este artículo tiene como objetivo establecer los elementos principales para la creación de un sistema de actividades en ambientes B-Learning que potencialice la independencia cognitiva. La metodología que se empleó partió de la indagación, recolección, organización, sistematización y análisis de la literatura relacionada con los conceptos y las características del trabajo independiente - sistemas de actividades y Ambientes B-learning, enmarcándose dentro de la investigación documental. Como resultado principal se puede concluir que la implementación de las herramientas mediadoras sirven como complemento a la presencialidad en el aula de clases, pues constituye una combinación de tareas en pos de mejorar el aprendizaje debido a que el estudiante tiene como posibilidad acceder a una plataforma virtual dentro o fuera de la Institución en donde encontrará actividades diseñadas a través de estrategias didácticas que generen un ambiente de interés y motivación, favoreciendo y potencializando el desarrollo de su autonomía en la adquisición y construcción de nuevos saberes. Además, con los elementos planteados se generó una organización adecuada basada en los momentos establecidos por el modelo del perfeccionamiento del Trabajo Independiente (PDTI).

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