FACTORES QUE INFLUYEN EN EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DIGITALES DE LOS DOCENTES RURALES DEL MUNICIPIO DE MONTERÍA: UN ESTUDIO TRANSVERSAL

Uno FACTORES QUE INFLUYEN EN EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DIGITALES DE LOS DOCENTES RURALES DEL MUNICIPIO DE MONTERÍA: UN ESTUDIO TRANSVERSAL

El presente artículo aborda los desafíos que enfrentan los docentes rurales en el desarrollo de competencias digitales en el municipio de Montería, Colombia. A pesar de los avances en tecnología y conectividad, los docentes rurales encuentran obstáculos significativos en el uso efectivo de la tecnología y la adquisición de competencias digitales. Estas limitaciones pueden afectar la calidad de la educación en las comunidades rurales y restringir las oportunidades de aprendizaje.

El artículo destaca la importancia de cerrar la brecha digital en áreas rurales y priorizar el desarrollo de competencias digitales de los docentes. El estudio realizado en el municipio de Montería utilizó un enfoque transversal descriptivo para recopilar datos a través de entrevistas y visitas a instituciones educativas rurales. Los resultados indicaron que el acceso a la infraestructura tecnológica, la formación y capacitación docente, el acceso a recursos educativos digitales, el apoyo institucional y la colaboración entre docentes son factores clave que influyen en el desarrollo de competencias digitales de los docentes rurales. Se concluye que es necesario fortalecer las competencias digitales de los docentes rurales a través de programas de formación y desarrollo profesional que aborden tanto el conocimiento técnico como la pedagogía digital. Además, se destaca la importancia de proporcionar acceso a infraestructura tecnológica adecuada, recursos educativos digitales y un entorno de apoyo institucional para cerrar la brecha digital en áreas rurales y promover un entorno educativo inclusivo y equitativo.

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