La integridad académica en el marco de los ambientes virtuales de aprendizaje en educación superior

La integridad académica en el marco de los ambientes virtuales de aprendizaje en educación superior Fundación Universitaria Konrad Lorenz ubicada en Bogotá, Colombia.

La integridad académica se compone de todos aquellos principios y valores de comportamiento necesarios para el intercambio de ideas e información entre los miembros de una sociedad; aunque se puede concebir como una normativa propia del modelo tradicional, adquiere relevancia con la masificación de la información disponible en la web. Específicamente, en el ámbito de la educación superior, la integridad académica aporta en la certificación de las condiciones de calidad para escritos científicos, permitiendo la valoración de trabajos y su posterior validación. Este artículo presenta una estrategia formativa que busca fomentar el ejercicio personal, la valoración crítica de la propiedad intelectual, el respeto por los derechos de autor, la construcción colectiva de conocimiento y la estimulación de la creatividad en estudiantes, docentes e investigadores, mediante la apropiación de ambientes virtuales de aprendizaje en la Fundación Universitaria Konrad Lorenz ubicada en Bogotá, Colombia.

[1] Asamblea Nacional Constituyente. (1991). Constitución Política. Bogotá.
[2] Díaz Arce, D. (2015). El uso de Turnitin con retroalimentación mejora la probidad académica de estudiantes. Ciencia, Docencia y Tecnología. Universidad Nacional de Entre Ríos | Eva Perón 24; 3260 FIB Concepción del Uruguay, 197-206. Obtenido de

https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/526 5867.pdf
[3] Fajardo, L. (2004). Campus Educativo Intermodal - CEI - En la fukl. Bogotá: Análisis de un Caso - Monografía de Grado.
[4] Fundación Universitaria Konrad Lorenz. (2012). Reglamento Académico. Bogotá: Consejo Superior.
[5] International Center for Academic Integrity. (20 de Octubre de 2017). International Center for Academic Integrity. Obtenido de International Center for Academic Integrity: http://www.academicintegrity.org/icai/resourc es-2.php
[6] Ley N° 44 de 1993. Bogotá: Sobre derechos de Autor. ((5 de febrero) 19 de febrero de 1982). Por la cual se modifica y adiciona la Ley N° 23 de 1982 y se modifica la Ley N° 29 de 1944.
[7] Organización de las Naciones Unidas. (1948 ). Declaración Universal de Derechos Humanos (DUDH). Asamblea General resolución 217 A (III: 10 de diciembre de 1948.
[8] Organización Mundial Propiedad Intelectual. (2007). ¿Qué es la Propiedad Intelectual? (Vols. ISBN 978-92-805-1157-4). Ginebra Suiza: OMPI en www.wipo.int. Obtenido de http://www.wipo.int/edocs/pubdocs/es/intprop erty/450/wipo_pub_450.pdf.
[9] República de Colombia. (2000). Ley 599 de 2000 (Julio 24). Código Penal Artículo 270. : De los delitos contra los derechos de autor.
[10] Rodríguez Bernal, Y. (2016). Metodología para el diseño y producción de recursos educativos en ambientes virtuales. En M. CIMTED (Ed.). Obtenido de http://memoriascimted.com/wp- content/uploads/2016/02/Memorias-CIMTED- 4-edicion.docx.pdf.
[11] Saunders, E. J. (1993). Confronting academic dishonesty. Journal of Social Work, 224-230.
[12] UNESCO. (1998). Declaración mundial sobre la educación superior en el siglo XXI. Paris: Francia.