Um modelo para o uso de simuladores no ensino

Um modelo para o uso de simuladores no ensino

Publicado 2014-06-21

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Rafael Stahnke, F., & Rosecler, M. (2014). Um modelo para o uso de simuladores no ensino. Ingeniería E Innovación, 2(1). https://doi.org/10.21897/23460466.1437
doi

https://doi.org/10.21897/23460466.1437
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PlumX
Fernando Rafael Stahnke
Universidade Feevale and of the I3C
Marta Rosecler
Universidade Feevale and of the I3C
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Fernando Rafael Stahnke,

 Fernando Rafael Stahnke is of the Universidade Feevale and of the I3C – Instituto Curiosidade, Ciência e Criação. R. Arthur Leopoldo Ritter, 105 – 93.600-000 – Estância Velha – RS – Brasil. 

Marta Rosecler,

Author is of the Universidade Feevale and of the I3C – Instituto Curiosidade, Ciência e Criação. R. Arthur Leopoldo Ritter, 105 – 93.600-000 – Estância Velha – RS – Brasil.

 

 Este artigo apresenta um modelo para a implementação e uso de simuladores no processo de ensino e aprendizagem. São apresentadas definições, exemplos de simuladores e a construção do modelo, baseado em quarto pilares: metodológicos, organizacionais, tecnológicos e estruturantes

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