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Centro de referência em tecnologia assistiva para a educação profissional (jun, 2014)

Centro de referência em tecnologia assistiva para a educação profissional (jun, 2014)



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Bez, R., Oliviera, S., Weber, L., da Cruz, B., & Sardagna, H. V. (2014). Centro de referência em tecnologia assistiva para a educação profissional (jun, 2014). Ingeniería E Innovación, 2(1). https://doi.org/10.21897/23460466.1443

Dimensions
PlumX
Rosa Bez
Sandra Oliviera
Leo Weber
Breno da Cruz
H V Sardagna

Rosa Bez,

M. R. BEZ, doutora do Programa de Pós-Graduação em Informática na Educação – Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Brasil 


Sandra Oliviera,

S. OLIVEIRA, doutoranda do Programa de Pós-Graduação em Educação – UNISINOS, Brasil

Leo Weber,

diretor executivo da Fundação Escola Técnica Liberato Salzano Vieira da Cunha, Brasil.

Breno da Cruz,

 J. B. da CRUZ, professor da Fundação Escola Técnica Liberato Salzano Vieira da Cunha, Brasil. 


H V Sardagna,

 H. V. SARDAGNA, professora da Fundação Escola Técnica Liberato Salzano Vieira da Cunha, Brasil.


 Este artigo apresenta o Centro de Referência em Tecnologia Assistiva para a Educação Profissional da Fundação Escola Técnica Liberato Salzano Vieira da Cunha, que está sendo implementado na região do Vale do Rio dos Sinos, no Rio Grande do Sul, Brasil. O projeto tem como objetivo implementar um centro de referência em tecnologia assistiva para a educação profissional, ampliando a oferta de vagas na educação profissional através da criação de novos cursos e contemplando as políticas atuais de inclusão da pessoa com deficiência no mercado de trabalho. Apoiado em um Projeto Pedagógico Preliminar que justifica a construção de espaço físico que contemple a ampliação das vagas e as atividades de pesquisa do Centro de Referência em Tecnologia Assistiva. A respectiva proposta revela o desejo da Fundação Liberato em comprometer-se com mudanças significativas no lugar ocupado pelas pessoas com deficiência na sociedade e no mundo do trabalho, contribuindo para a constituição de espaços mais inclusivos.


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