Realidad Virtual Como Medio De Navegación Para El Aprendizaje Del Cerebro

Realidad Virtual Como Medio De Navegación Para El Aprendizaje Del Cerebro

La realidad virtual podría permitir interacciones directas entre el usuario de ésta y un ambiente generado artificialmente, dicho ambiente muchas veces se destina a crear estímulos en los sentidos humanos, originando una ilusión a nivel cerebral que proporciona una sensación de estar inmerso en dicho ambiente. La presente investigación tuvo como objetivo principal crear una aplicación que permita navegar por el cerebro y conocer sus estructuras de forma
diferente a la tradicional, enfocándose a la realidad virtual como herramienta alterna. La metodología está alineada en dos direcciones, la primera línea es desde la concepción epistemológica, se considera una investigación positivista y el enfoque es de tipo cuantitativo. La segunda línea está en función de la construcción del sistema y está conformada por una metodología hibrida entre la metodología por prototipos y la metodología para el Desarrollo de Sistemas
Educativos de Realidad Virtual, es decir por 4 fases: planeación, diseño, codificación y pruebas. Se ldesarrollo una aplicación donde se puede visualizar a través de los lentes de realidad virtual, el cerebro y sus hemisferios de manera completa o desestructurada según la orden dada para su navegación, donde un sistema de realidad virtual que infiere a la simulación más significativa para la navegación y aprendizaje de sus funciones. El prototipo se evaluó en cuanto a la
presentación de la interfaz grafica. Esta alternativa de estudio permite proponer una metodología de aprendizaje diferente donde se puede navegar por el cerebro y sus partes, utilizando la diferenciación de sus características por medio de colores.. 

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