Portada Assensus Vol 2, Núm 2

Publicado: 2017-03-01

Preliminares

Revista Assensus

1-6

Visitas Artículo 233 | Visitas PDF 257

DOI https://doi.org/10.21897/assensus.1315

Editorial

Reconocerse desde la investigación para cambiar
Recognize yourself from the research to change

Isabel Alicia Sierra Pineda

7-8

Visitas Artículo 297 | Visitas PDF 195

DOI https://doi.org/10.21897/assensus.1325

Artículos

Mediación y autorregulación en la formación de aprendices autónomos: una mirada desde la tarea universitaria
Mediation and self-regulation in the training of autonomous learners: a look from the university task

Sonia Fuentes Muñóz

9-26

Visitas Artículo 565 | Visitas PDF 361

DOI https://doi.org/10.21897/assensus.1318

El papel de las instituciones educativas en la difusión de la normatividad jurídica que sanciona la violencia contra la mujer
The role of educational institutions in the diffusion of legal regulations that sanctioned violence against women

Daniela Larrarte Guzmán, Jorge Camilo Portillo Wilches

27-39

Visitas Artículo 391 | Visitas PDF 359

DOI https://doi.org/10.21897/assensus.1319

Educación ciudadana herramienta clave para la reconciliación, la convivencia y el fortalecimiento de la democracia
Civic education a key tool for reconciliation, coexistence and the strengthening of democracy

Dora Piñeres de la Ossa, Graciela Páez Rodríguez, Zohamy Ardila Ramos

40-48

Visitas Artículo 544 | Visitas PDF 317

DOI https://doi.org/10.21897/assensus.1320

Representaciones sociales y prácticas de formación profesional
Social representations and professional training practices

Fernando Antonio de La Espriella Arenas, Diego Echeverry Serna

49-70

Visitas Artículo 389 | Visitas PDF 296

DOI https://doi.org/10.21897/assensus.1321

Marco de buen desempeño docente: Herramienta de mejoramiento continuo en una institución educativa de Valledupar
Framework for good teacher performance: tool for continuous improvement in an educational institution in Valledupar

Frank Leonardo Daza Sánchez

71-82

Visitas Artículo 638 | Visitas PDF 744

DOI https://doi.org/10.21897/assensus.1322

Desarrollo de habilidades de pensamiento crítico en las ciencias sociales a través de la implementación de organizadores gráficos en la educación media rural.
Development of Critical Thinking Skills in the Social Sciences through the implementation of graphic organizers in rural middle education

Olines Ríos Carrascal

83-98

Visitas Artículo 1900 | Visitas PDF 1747

DOI https://doi.org/10.21897/assensus.1323