Imaginaries on the assessment of learning in school physical education at the José Antonio Galán educational institution

Imaginarios sobre la evaluación del aprendizaje en educación física escolar en la institución educativa José Antonio Galán

With this research addresses the problem of the little relevance that is granted to the evaluation of learning as an element of planning and implementation of teaching in the Area of ​​Physical Education, Recreation and Sports (AERS), maybe, due there are no unified disciplinary and pedagogical criteria on the part of the teachers in the educational institution; to the social meanings that are constituted in the members of this community; in which it influences, for example, the priority given to other areas in tests of state; conditions of physical infrastructure, material resources and high temperatures of the region. Therefore, its objective was to understand imaginary about the evaluation of learning in this school discipline, with the support of the qualitative research. In the results excels, the emergency of sports practices, in which the learnings of concepts, procedures and attitudes are addressed; as well as physical activity and recreation practices to a lesser extent. With which it is intended with the views to the sports competence and as a means to contribute to other dimensions of the human being. Having as support conceptions of Physical Education oriented to sport; the comprehensive training; fitness and the recreation, the comprehensive training; the physical condition and recreation, from a competency assessment perspective. For its assessment, is used as a medium for the demonstration of the technique and the interest borrowed to learning for part of the students.

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