MODELO DE PERFILES DE ADAPTACIÓN EN EL PROCESO DE CO-CREACIÓN DE MATERIAL PARA ESTUDIANTES CON ALTAS CAPACIDADES.

Mery Yolima Uribe; Juan Pablo Meneses-Ortegón; Teodor Jové; Ramon Fabregat

doi:10.21897/23460466.979

MODELO DE PERFILES DE ADAPTACIÓN EN EL PROCESO DE CO-CREACIÓN DE MATERIAL PARA ESTUDIANTES CON ALTAS CAPACIDADES.

MODELO DE PERFILES DE ADAPTACIÓN EN EL PROCESO DE CO-CREACIÓN DE MATERIAL PARA ESTUDIANTES CON ALTAS CAPACIDADES.

Published 2016-05-20

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Uribe, M. Y., Meneses-Ortegón, J. P., Jové, T., & Fabregat, R. (2016). MODELO DE PERFILES DE ADAPTACIÓN EN EL PROCESO DE CO-CREACIÓN DE MATERIAL PARA ESTUDIANTES CON ALTAS CAPACIDADES. Ingeniería E Innovación, 4(1). https://doi.org/10.21897/23460466.979

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https://doi.org/10.21897/23460466.979

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Mery Yolima Uribe

Juan Pablo Meneses-Ortegón

Teodor Jové

Ramon Fabregat

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Mery Yolima Uribe

Pontificia Universidad Javeriana - Puj - Sede Bogotá

Juan Pablo Meneses-Ortegón

Pontificia Universidad Javeriana - Puj - Sede Bogotá

Teodor Jové

Institut d'Informàtica i Aplicacions

Ramon Fabregat

Departament: Arquitectura i Tecnologia de Computadors

Los estudiantes con altas capacidades pueden tener una creatividad innata, mayor rapidez para aprender, un coeficiente intelectual más alto, entre otras características. Pero ¿Por qué algunos tienen problemas con su bajo rendimiento académico? Unos autores creen que la solución al problema es la motivación. Dicha motivación puede potenciarse involucrando al estudiante en la creación de los materiales educativos, que a su vez deben estar contextualizados en sus características y en su realidad. Este artículo expone las ideas del diseño de un modelo de perfiles que soporta un proceso adaptativo de co-creación de material educativo con base en las características de los estudiantes con altas capacidades y de algunos modelos de enseñanza-aprendizaje. Además, se explica cómo se incluye la participación del mismo estudiante, de su familia y de su profesor en el proceso de co-creación del material.

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