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La mediación como estrategia de convivencia escolar

Mediation as a strategy of school coexistence



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Martínez Mendoza, C. I. (2022). La mediación como estrategia de convivencia escolar . Assensus, 7(12), 113-129. https://doi.org/10.21897/assensus.2945

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Cinthya Inés Martínez Mendoza

Este artículo presenta una estrategia pedagógica para la formación de jóvenes mediadores de conflictos de convivencia desarrollada en la IETA La Buena Esperanza. Su objetivo fue develar los alcances de la mediación como estrategia pedagógica orientada a la resolución de conflictos, para lo cual, se llevó a cabo un diagnóstico de los conflictos que se presentan en el plantel, lo que sirvió de base para las categorías conceptuales y estrategias metodológicas entre las que se destacó el diseño y la aplicación de talleres formativos y una cartilla pedagógica, que impactó a los estudiantes por su participación activa en el proceso de construcción y a la comunidad educativa.  La investigación se enmarcó en el paradigma socio crítico, en el enfoque cualitativo, usando el método de la investigación acción participativa, aplicando técnicas e instrumentos propios de este tipo de investigaciones, entre los que se destacan la observación directa, entrevistas, grupos focales y encuestas orientadas a la recolección de información acertada para abordar el objeto de investigación.


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