Operationalization of the Basic Standards of Language Competencies from the design of the model for the aligned teaching of Biggs in middle school students

Operacionalización de los Estándares Básicos de Competencias del lenguaje a partir del diseño del modelo para la enseñanza alineada de Biggs en estudiantes de educación media

This article shows the results of the development of the communicative competence from tenth graders students after the application and evaluation of a Spanish syllabus designed since the operationalization of the Basic Standards of this subject created by Colombian government for elementary and secondary schools. The program was designed using John Biggs' model about aligning teaching, which facilitated the implementation of the proposal, due to its integrality, coherence and competence development, required by these standards. The implementation and evaluation of the program is carried out in five stages: first Evaluation of students’ needs, second Evaluation of the design of the program by experts, 3rd Evaluation of the implementation of the program by the students and the teacher, fourth Results of the program with Self- evaluation, co-evaluation and hetero-evaluation and 5th Meta-evaluation of the results for its validation.

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